好老师在厦门新航道，打破“标签”，不要给学生设限！

一、教学特色-温柔，认真负责，通俗易懂！

1. 温柔

也许因为长相和性格的原因，通常被学生打上“温柔”的标签。因此，有学生觉得哪怕被我指出很多错误，也不会很伤自尊心，不会被打击到学习的积极性。

2. 认真负责

学生的作文中通常会有各种错误，如果没有及时纠正，往往会一错再错。我通常会认真批改并纠正学生的这些问题，及时准确的反馈才能让学习更有针对性也进步地更快。

3. 通俗易懂

我们面对的学生群体差异很大，很多学生，尤其是年纪较小的，听不懂也记不住太学术和高大上的概念，我通常会找一些通俗易懂的说法来帮助学生理解，就像很多结课后的学生表示“老师我还记得奥利奥结构，真好用”。 

二、教学实例

刚开始教学的时候，我经常会给一些学生设标签“他/她不可能考到6/6.5/7”的。

因为很多学生确实基础不大好，又想要通过写作来拉高总分，当时我内心OS都是“不可能”。

但是，慢慢我改变了这种心态。

因为开始有一个，两个，三个…学生，开始逆袭了。

他们都有一个共同点“努力”。

比如，他们每次都是第一时间保质保量的完成了作业，等我批改后，他们都会主动去订正一遍再发给我确认，批改几次后，就会发现他们的错误和问题开始慢慢减少了。

这个过程也许很长，他们需要自己的努力和坚持，同时也很需要我的“陪伴”。如果我觉得他们没希望而放弃他们，也许就没有最后的好成绩了。

最后，我想跟学生们说，“沿着正确的路，你尽管努力，其他交给时间”。

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